Wedi'i ddiweddaru ddiwethaf ar Gorffennaf 2, 2022 gan Roger Kaufman
Newid persbectif
Dysgu gadael i fynd yn ysbrydol - Cyn gynted ag y bydd person yn cael ei eni, mae'n dechrau - yn eithaf awtomatig - i gyfathrebu ei anghenion i eraill.
Nid yw'n cwestiynu beth mae'n ei wneud nac yn cymharu ei weithredoedd ag eraill o'i oedran.
Newydd-anedig yw'r hyn y mae llawer o bobl wedi peidio â bod ymhell cyn eu marwolaeth ac eto'r hyn y maent yn ei ddiffyg o hyd: maent wedi'u datgysylltiedig yn ysbrydol.
Dysgu gadael i fynd yn ysbrydol - beth yw'r peth pwysicaf i chi
Er bod repertoire ymddygiadol babi yn gyfyngedig i ddechrau, bydd sgrechian digamsyniol, wylofain crio, cicio cynhyrfus a chwyso llawen yn dod yn balet mawr a lliwgar yn llawn ymadroddion gwahanol y bydd y dinesydd newydd yn ceisio llunio a chreu perthnasoedd da â nhw. Leben yn y drefn honno.
Ond weithiau mae pethau'n troi allan yn wahanol i'r disgwyl a dim ond ychydig o bobl fyddai'n dod i'r syniad mai math arbennig o garchar mewnol yw'r rheswm am hyn.
Bywyd da – beth yw hynny mewn gwirionedd?
Mae hyn yn digwydd bob hyn a hyn Leben paradocs: po fwyaf o gyfleoedd sydd gennym i ddiwallu ein hanghenion, y lleiaf llwyddiannus y byddwn yn gwneud hynny.
Mae a wnelo hyn â'r ffaith hynny wrth i ni dyfu Oed yn achosi mwy fyth o anhawster i gydnabod yr hyn yr ydym ei eisiau mewn gwirionedd.
Ond pam felly?
Mae'n debyg nad ydych chi'n ei gofio, ond ... Baby Ni allech ac nid oedd yn rhaid ichi gwestiynu beth oedd bwysicaf i chi, oherwydd roedd yn gwbl glir i chi.
Roeddech chi eisiau Cariad, dim mwy a dim llai.
Sgrechian, crio, cicio a chowio oedd yr offer a ddefnyddiwyd gennych i'w chael hi i ddechrau - hyd yn oed os yw'n ymddangos yn gyntefig i chi.
Y canlyniad gwych i chi oedd: Roeddech yn fodlon.
ysbrydol dysgu gadael i fynd – ai cariad yw'r gyfrinach?
Ond bydd y boddhad hwn, a gyflawnir mor hawdd, yn cael ei gymryd oddi wrthym ni i gyd yn fuan.
Dysgir ni Cariad ni fyddai ei ben ei hun yn ddigon; Byddai'n cymryd mwy i fod yn wirioneddol fodlon - er enghraifft, teganau arbennig iawn, dillad arbennig iawn ac ymddangosiad arbennig iawn.
Ac yn ddiweddarach mae'n rhaid iddi fod yn swydd arbennig iawn, yn ddelfrydol yn un sy'n talu llawer o arian ac sy'n uchel ei pharch.
Ond sut y gellir egluro bod llawer sydd wedi cyflawni'n union hynny yn dal yn anfodlon?
Beth sy'n eu hatal rhag hapusrwydd i deimlo?
Yn gyflymach, ymhellach, yn fwy - Gadewch i fynd yn ysbrydol, dysgu
Mae'r ateb i hynny wedi'i guddio ble bynnag yr ewch Amserau o'r gystadleuaeth dragywyddol, prin y mae neb yn edrych.
Tra bod pob un ohonom yn brysur yn ceisio rhagori ar y rhai o'n cwmpas bob awr o'r dydd a'r nos - boed hynny'n magu plant, yn yrfaoedd neu'n gyflogau - mae rhywbeth pwysig iawn yn llithro ymhellach ac ymhellach allan o'n maes gweledigaeth: ein un ni Anwythiad.
Bod yn reddfol yw bod fel babi newydd-anedig.
Mae'n golygu gallu gollwng gafael yn ysbrydol a thrwy hynny adnabod y llwybr sy'n arwain ato boddhad arwain.
Sythweledol pobl sydd y tu allan i gaethiwed anghenion pobl eraill ac yn gallu gwahaniaethu rhyngddynt a'u hanghenion eu hunain.
Yn eu golwg, nid yw bod yn fodlon â “llai” yn gwrth-ddweud ffordd o fyw fodern na synhwyrol.
Mae hyn yn golygu bod pobl reddfol, rhydd yn ysbrydol o dan lawer llai o bwysau, sydd yn ei dro yn cael effaith gadarnhaol ar eu hiechyd ac felly eu hapusrwydd.
Fodd bynnag, mae pobl sydd wedi anghofio sut i ollwng gafael yn ysbrydol yn gyson yn mynd ar drywydd nodau sydd ond yn eu draenio o egni ond byth yn dod â chyflawniad.
Gyda thipyn o lwc, fodd bynnag, mae'r bobl hyn yn synhwyro ei bod hi'n bryd gwneud newid.
Copi a gludo
Hyd yn oed os ydym wedi anghofio sut i gyflawni gwir foddhad, rydym yn dal i wybod o amseroedd cynharach ei fod yn bodoli.
Fodd bynnag, gan ein bod wedi cael ein haddysgu'n gynnar, mae'n ein hunain ac yn gyfan naturiol Os ydyn ni’n darostwng ein hanghenion i’r rhai y mae pobl eraill wedi meddwl amdanyn nhw ar ein rhan, rydyn ni’n wynebu problem yn sydyn.
Nid ydym yn gwybod beth i'w wneud mwyach glücklich yn ein gwneud ni fel yr ydym mewn gwirionedd, nid fel y byddai'n well gan eraill ein gweld.
Yr unig ateb rydyn ni'n ei feddwl fel arfer yw copi-a-gludo, sy'n golygu cyn gynted ag y byddwn ni'n gweld person hapus ei olwg - boed ar y teledu neu ymhlith ffrindiau - rydyn ni'n eu defnyddio fel stensil ac yn eu copïo.
Fodd bynnag, mae’n amlwg beth mae prosiect o’r fath yn ei gyflawni mewn gwirionedd.
Nid ydym ond yn symud ymhellach oddi wrth deimlad bodlon ein hatgofion cynnar. Ac os ydym yn onest, mae hynny'n beth da.
Achos beth fyddai'r byd petai pawb yn nofio i'r un cyfeiriad?
Nid oes unrhyw ddau berson yr un peth ac oherwydd bod hynny'n wir, mae'n amhosib gwneud bywyd rhywun arall yn un chi.
Felly, nid yr hyn sy'n gwneud rhywun arall yn hapus yw'r hyn sy'n dod â hapusrwydd inni.
Y fformiwla gyfrinachol ar gyfer hapusrwydd - Dysgwch i ollwng gafael yn ysbrydol
Y cwestiwn sy'n codi yw: Sut allwn ni ddarganfod beth sy'n ein gwneud ni'n hapus?
A: Pa lwybr sy'n rhaid ei ddilyn er mwyn dod i'r pen draw yn bendant?
Efallai eich bod yn un o’r bobl hynny sy’n ofni eu bod wedi dilyn y llwybr anghywir yn gynnar yn y broses.
Efallai eich bod yn pendroni beth fydd yn ei gymryd i fynd yn ôl ar y trywydd iawn ac efallai mai dyna pam rydych chi'n cymharu'ch hun â phobl sydd, er gwaethaf yr holl rwystrau, yn ôl pob golwg wedi cyrraedd lle rydych chi hoff eisiau bod.
Ond yn lle byw bywyd bodlon fel eraill, rydych chi'n pendroni fel nhw fformiwla gyfrinachol ar gyfer hapusrwydd gallai fod.
Mae'r ateb mewn gwirionedd yn eithaf syml.
I gyfateb i ni ein hunain
P'un a yw'n llwyddiannus yn broffesiynol ai peidio, nid yw boddhad o reidrwydd yn dibynnu ar faint o risiau'r ysgol yrfa y mae person wedi'i dringo yn ei fywyd.
Ac nid o falans y cyfrif chwaith.
Mae boddhad yn deimlad sydd ond yn codi pan fydd person yn gwneud yn union yr hyn y mae'n ei garu, h.y. pan fydd yn cyflawni ei hun yn unig ac nid eraill.
Ond y mae'r rhan fwyaf o bobl yn byw bywyd rhyfedd a'r un mor gyfyng.
Mae'r rhan fwyaf o bobl yn byw bywyd lle nad ydyn nhw byth yn ysbrydol gollyngwch, ond yn hytrach efelychu gwerthoedd artiffisial.
Hyd at hi Tod Mae rhai pobl yn llwyddo i anwybyddu'r bwlch rhwng eu gwir anghenion a'r dieithriaid sy'n eu bodloni'n stoicaidd.
I eraill, fodd bynnag, mae'r gamp hon o gryfder yn rhy aruthrol.
Ar ôl amser hir pan fyddant wedi gwneud popeth i dwyllo eu hunain, mae'r bobl hyn yn edrych ar eu bywydau ac yn cyfaddef eu bod i mewn gwirionedd yn wrthun.
Daw'r math hwn o fewnwelediad ar ei ben ei hun bob hyn a hyn, ond yn aml mae'n cymryd sbardun di-baid.
Y mwyaf effeithiol ohonynt yw salwch ac yn y bôn nid yw'n ddim mwy na galwad deffro sy'n ein harwain at... newid anogwyr.
Yn sicr nid yw salwch, os glynwn ni â nhw, yn rhywbeth dymunol.
Ond nid ydynt yn ddrwg yn unig.
Un peth da a ddaw yn sgil pob salwch, er enghraifft, yw ein bod yn dysgu canfod ein hunain yn well eto ac ar gyfer ein hunain Poeni i wisgo.
Diolch i salwch, mae ein ffocws yn newid o'r tu allan i'r tu mewn ac yn datgelu rhywbeth nad ydym wedi talu sylw iddo ers amser maith: ein hanghenion.
Gyda hyn mewn golwg, rydym yn awr o'r diwedd yn gallu rhoi'r gorau i'r hyn yr ydym wedi glynu ato am lawer rhy hir: anghenion eraill.
Trwy ganiatáu i ni'n hunain gymryd y cam hwn, rydyn ni'n caniatáu i'n hunain fod fel babanod newydd-anedig eto, fel petai. Pan fydd pethau'n mynd yn dda i ni, rydyn ni'n dechrau bod yn onest â'n hunain.
O'r diwedd gallwn ollwng gafael yn ysbrydol eto a dod o hyd i wir foddhad dysgu.
Bywyd hollol berffaith
Yn ogystal â salwch, mae bywyd yn cynnig pob math o gyfleoedd eraill i ni ddysgu sut i ollwng gafael yn ysbrydol.
Mae argyfyngau bywyd o bob math yn addas ar gyfer hyn oherwydd eu bod yn ein gorfodi i fabwysiadu safbwyntiau newydd a newid hen ffyrdd o feddwl a meddwl patrwm ymddygiad i gyfnewid am ddulliau newydd.
Faint mae eraill yn gofyn Efallai eich bod chithau hefyd yn meddwl tybed beth yw pwynt hyn a'ch bod o'r farn na ddylai amseroedd drwg fodoli hyd yn oed.
- Ond beth fyddai'n digwydd wedyn?
- Beth os hynny Leben a fyddai'n gwbl berffaith i bob un ohonom ac wedi'n rhyddhau o bob drygioni?
- Pa reswm fyddai'n rhaid i ni dyfu a datblygu?
- Neu i'w roi hyd yn oed yn fwy radical: Pa reswm sydd gennym dros fodoli?
ysbrydol gollyngwch Mae dysgu felly hefyd yn golygu dysgu adnabod yr hyn sy'n ddrwg i fod Leben cael ei gydnabod fel cyfle. Ac i wneud hyn, rhaid inni roi'r gorau i ymladd yn erbyn bywyd ei hun.
Dysgu gadael i fynd yn ysbrydol
Mae bywyd yn golygu mynd trwy bethau da a drwg. Heb ddyfnderoedd, ni fyddai gan yr un ohonom synnwyr o uchder.
Dim ond pan fyddwn yn gwybod sut mae eiliadau poenus yn teimlo y gallwn eu mwynhau.
Byddai brwydro yn erbyn poen yn barhaus yn golygu gwadu harddwch bywyd i ni ein hunain.
Mae ein persbectif ar bethau fel arfer yn edrych yn wahanol. Rydyn ni'n cilio rhag newid ac yn cilio hyd yn oed yn fwy rhag problemau.
- Ond beth sy'n siarad yn erbyn ystyried problemau fel rhywbeth defnyddiol?
- Er enghraifft, fel rhwystr y gallwn ni ei oresgyn a dysgu ohono?
- Beth sy'n siarad yn eich erbyn? Newid persbectif?
- Neu geisio datrys y broblem yn lle ceisio ei hosgoi?
Mae gan bob un ohonom y dewis yn barhaus i weld digwyddiadau mewn gwahanol ffyrdd.
- Gallwn ddeall salwch fel cosb gan Dduw neu fel neges sy’n ein helpu i ailddarganfod ein greddf.
- Gallwn ystyried colli anwylyd fel Leben edrychwch ar ergyd dinistriol tynged neu byddwch hapus iddo ei fod yn cael mynd i mewn i'r porth i fodolaeth harddach.
- Waeth pa mor ddrwg y mae pethau'n mynd, ni all neb ein hatal rhag chwilio am rywbeth hardd ynddynt.
A bydd pob un ohonom yn dod o hyd i'r hyn y mae'n edrych amdano cyn gynted ag y daw'n ysbrydol gadewch i ni gofleidio newid yn gallu gadael i mewn.
Gadael rheolaeth
ysbrydol dysgu gadael i fynd Ar ben hynny, mae bob amser yn mynd law yn llaw â dod yn ymwybodol o'ch angen am reolaeth a rhoi'r gorau iddi.
Yn lle rheolaeth ymddiriedaeth yn y cwrs y mae bywyd yn ei osod i ni.
Gall unrhyw un sy'n gallu ymddiried mewn bywyd ymddiried yn eu hunain hefyd.
Bydd unrhyw un sydd eisiau dysgu i ollwng gafael yn ysbrydol hefyd yn dysgu dod yn ymwybodol o'u galluoedd eu hunain a'u datblygu ymhellach.
Mae unrhyw un sy'n gwybod am eu galluoedd yn stopio ymladd mewn bywyd yn awtomatig.
Mae'n cydnabod bod ymladd yn defnyddio egni gwerthfawr, gan ei gwneud hi'n anodd i ni ganfod boddhad.
Beth sy'n ein rhwystro rhag gallu gollwng gafael yn ysbrydol?
Nid yw eiliadau, da neu ddrwg, yn para am byth. Fodd bynnag, maent yn aml yn gadael olion, yr hyn a elwir yn batrymau neu gredoau, yng nghanol ein bywydau isymwybod penderfynu sut rydym yn ymateb i ddigwyddiadau penodol mewn bywyd.
Y tu ôl i hyn yn aml mae swyddogaeth amddiffynnol a fwriedir i'n hamddiffyn rhag trechu arall, colled arall neu embaras arall.
Gadewch inni ildio i'r patrymau hyn heb feddwl, terfynau yr ydym ni ein hunain ac felly nid ydym yn rhydd.
Mae bod yn rhydd yn golygu gadael i fynd yn ysbrydol. Mae gadael yn ysbrydol yn golygu gadael heb ofn leben.
Sut rydyn ni'n diddymu ein credoau
Os ydych chi am ryddhau eich hun o'ch credoau, os ydych chi'n ysbrydol gollyngwch Os ydych chi eisiau dysgu, mae'n anochel y byddwch chi'n dod yn agos at eich gorffennol.
Yno, yn eich plentyndod cynnar, rydych chi - fel pob un ohonom - Patrymau meddwl creu sy'n eich dal yn gaeth heddiw.
Fe wnaethoch chi ddysgu ei bod hi'n bwysig cael rhywbeth a pheidio â rhoi'r gorau iddi am unrhyw beth yn y byd.
Fe wnaethoch chi ddysgu bod meddiant yn gyfartal hapusrwydd a cholled cysylltiedig ag anffawd mawr.
Unwaith y byddwch chi'n dod yn ymwybodol o'r pethau hyn, unwaith y byddwch chi'n gallu eu hadnabod, byddwch chi'n gallu gadael iddyn nhw fynd.
ysbrydol dysgu gadael i fynd Felly mae hefyd yn golygu dysgu i fyfyrio. Mae myfyrio, yn ei dro, yn eich galluogi i adnabod yr hyn yr ydych yn defnyddio eich adnoddau gwerthfawr ddydd ar ôl dydd.
Fe welwch mai pryderon syml ond pwerus yn aml sy'n eich atal rhag byw eich bywyd gan ei fod yn cyfateb i'ch natur.
Vera F. Birkenbihl - Esoterigiaeth bragmatig - Y llwybr bach i'r hunan mawr - gadewch i fynd yn ysbrydol
Bydd unrhyw un sydd eisiau dysgu i ollwng gafael yn ysbrydol yn cael cyfle newydd
Beth ysbrydol peidiwch â gadael i fynd modd yw gwthio problemau i ffwrdd oddi wrthym.
Mae'n golygu lle i rai newydd Profiadau gyda chymorth y gallwn ei ddatblygu ymhellach.
ysbrydol gollyngwch Felly, gellir deall dysgu fel proses a all arwain at ein cwblhau ein hunain.
Ond heb ymarfer a heb annog ein hunain yn ymwybodol i fyfyrio, bydd yn anodd inni gydnabod ein credoau.
Pwy ysbrydol dysgu gadael i fynd yn sylweddoli'n gyflym na allai neb - dim guru, dim therapydd na seicolegydd - gymryd y prosiect hwn oddi ar ei ddwylo.
Dim ond os ydym yn barod i gymryd cyfrifoldeb dros ein hunain ac yn meiddio ymchwilio i'n gwir anghenion y gallwn unwaith eto gyflawni boddhad babanod newydd-anedig.
Mae ymrwymiad i ni ein hunain yn talu ar ei ganfed, i bawb, oherwydd gall pawb ei wneud yn ysbrydol os ydynt yn barod Dysgwch i ollwng gafael a byw bywyd bodlon arwain.
